¿Los nuevos medios pueden aportar a la educación que viene?

Después de ver el video ¿qué cree usted?

Nuevos aprendizajes, ¿viejos métodos?

¿Están los jóvenes aprendiendo lo que la sociedad necesita de ellos?

Las proyecciones muestran que los diez trabajos más demandados para el año 2010, no existían en el año 2004. Y los estudiantes de hoy deberán realizar trabajos que aún no existen; tendrán que usar tecnologías que aún no han sido inventadas y se verán enfrentados a resolver problemas que aún no imaginamos.

A diferencia de las generaciones anteriores, estos niños del siglo XXI deben desarrollar competencias como la capacidad de comprender y atender temas globales, y aprender de y trabajar colaborativamente con personas que representan diversas culturas, religiones y estilos de vida.

Además, deben adquirir competencias de aprendizaje e innovación, donde la creatividad, innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación y colaboración son claves.

Como si fuera poco, los adultos de las próximas décadas se verán enfrentados a la necesidad de desarrollar competencias en el manejo de la información; en las competencias TIC y en las habilidades para la vida personal y profesional.

• ¿Cómo nos estamos haciendo cargo los docentes, los directores de las escuelas, los sostenedores, el gobierno y el mundo privado de darles las herramientas para que triunfen en la Sociedad del Conocimiento?
• ¿Adquieren hoy los niños esas habilidades en la escuela o las están buscando fuera de ella?

Entusiasmo hay. Las redes están. Pero faltan políticas, acción, miradas y compromisos a largo plazo.

Falta arriesgarse, pero arriesgarse con ganas.

Evaluaciones 2.0

La web 2.0 y los dispositivos móviles, como notebooks o celulares, nos permiten llegar a más niños y ayudar a sus aprendizajes y el de sus entornos.

Los nuevos obreros del conocimiento, a diferencia de los antiguos profesores, debemos ser capaces de desarrollar nuestras competencias y no limitarnos sólo al espacio físico que nos da la sala de clases. Nuestro mundo es mucho más amplio y nos podemos conectar con colegas, amigos y estudiantes a través de comunidades virtuales educativas donde compartamos y distribuyamos libremente la información.

¿Te han dicho que el futuro está en internet? Es mentira. ¡Internet ya está en el presente! Si cada estudiante pudiera tener un dispositivos móvil conectado a este mundo de información y los profesores bajaran del pedestal para aprender colaborativamente, la realidad educativa, social y hasta económica de nuestro país podría cambiar.

La cultura de la libertad, con aplicaciones gratuitas y accedeso a hardware cada vez más barato permitirá romper las brechas que existen hoy en el mundo educativo real y online.

¿Ya lo pensaste? Laptos para los niños en las escuelas, pequeños, resistentes, amigables y cargados con cientos de libros y aplicaciones gratuitas y colaborativas, pueden cambiar el futuro de muchos niños, sus familias y sus comunidades. Todo eso es posible.

Si los niños van a vivir en el siglo XXI, necesitamos desarrollar habilidades necesarias para ese mundo, como la capacidad para buscar y discriminar información, trabajar de manera colaborativa, generar liderazgo, pensamiento crítico y adaptación al cambio.

El reto de una Educación 2.0 es generar Profesores 2.0 que se atrevan también desarrollar Evaluaciones 2.0, distintas a las clásicas pruebas de contenidos que conocemos hasta hoy.

Si nos atrevemos a bucear en el mundo de las herramientas tecnológicas para educar y generar habilidades, tenemos que estar dispuestos a evaluarlos con la misma vara.